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教育培訓(xùn)行業(yè)如何開發(fā)微信小程序-大連微信開發(fā)

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導(dǎo)讀:微信小程序的出現(xiàn),讓大家覺得似乎玩了小程序就能成為風(fēng)口的豬,就連留學(xué)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)這些傳統(tǒng)的行業(yè)也起了不小的騷動,原因很簡單,很多人覺得錯過了公眾號的紅利期,看到別人成為大

發(fā)表日期:2019-04-13

文章編輯:興田科技

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教育培訓(xùn)行業(yè)如何開發(fā)微信小程序-大連微信開發(fā) 如何網(wǎng)絡(luò)推廣產(chǎn)品

微信小程序的出現(xiàn),讓大家覺得似乎玩了小程序就能成為風(fēng)口的豬,就連留學(xué)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)這些傳統(tǒng)的行業(yè)也起了不小的騷動,原因很簡單,很多人覺得錯過了公眾號的紅利期,看到別人成為大V的時(shí)候才追悔莫及,小程序的出現(xiàn),讓很多人感覺機(jī)會來了。

對于大火的微信小程序,留學(xué)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)行業(yè)又有些想象空間呢?

如果說公眾號的內(nèi)容屬性強(qiáng),那么對于小程序而言,工具屬性會更突出一些。小程序的出現(xiàn),還是讓我們有了很多新的想象空間的,就以留學(xué)行業(yè)為例,我們可以做:

1、會員管理系統(tǒng)。簡單講,目前觀察君做的微課,對于付費(fèi)會員可以直接看所有課程,非付費(fèi)會員只可以看免費(fèi)課程,并且延伸更多交互功能,私密圈子等。

2、在線課程??梢詫?shí)現(xiàn)錄播視頻、互動等功能(是否可以直播未知),降低了開發(fā)App的技術(shù)成本和資金投入。

3、互動平臺。pC互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,我們熟悉的社區(qū)模式,完全可以以小程序的形式實(shí)現(xiàn),加之微信的高頻使用,社區(qū)某一群體某一方面的強(qiáng)需求,也是可以實(shí)現(xiàn)的。

4、微信端的微網(wǎng)站。這個應(yīng)該是基本的功能了,突破了公眾號只能發(fā)送一次和互動差的屬性。

5、在線答疑。答疑對于留學(xué)生群體而言是個硬需求,如果通過小程序?qū)崿F(xiàn)付費(fèi)答疑,在線咨詢等模式的產(chǎn)品,也是非常有想象空間的。

6、客戶體驗(yàn)提升:比如我們通常的CRM,ERp等系統(tǒng),有一部分可以開放給家長或者學(xué)生,比如申請進(jìn)度,如果要求他們下載一個App或許有些難度,但通過小程序訪問他們所需要的信息,就方便很多。

7、導(dǎo)流。開發(fā)一些好玩,有趣的小程序,通過廣泛的傳播來推廣公眾號,以提升公眾號的影響力。既獲取了流量和關(guān)注,又避免了公眾號因?yàn)檎T導(dǎo)分享被封殺;很多小程序都是為App導(dǎo)流。

此外,單詞、試題、院校庫、選校系統(tǒng)、評估系統(tǒng)都可以通過小程序來實(shí)現(xiàn),就看大家腦洞有多大了。說了這么多,大家是不是覺得風(fēng)口真的來了,創(chuàng)業(yè)的小兔子又亂撞了??勺鲂〕绦颍阏嬲媾R的問題是:流量哪里來?

應(yīng)該還是原先的套路:pc+移動網(wǎng)站導(dǎo)流,新媒體社群、線下二維碼。另外,小程序增加了用戶分享的想象空間。其他暫時(shí)也沒想到。但事實(shí)上并不嚴(yán)謹(jǐn),試想,客戶都到了網(wǎng)站了,應(yīng)該是直接引導(dǎo)轉(zhuǎn)化,而不是向小程序?qū)Я?,太不合邏輯了,常?guī)的公眾號推廣邏輯行不通,小程序沒有公眾號圈粉和推送的功能;通過公眾號推廣也是被禁止的,既沒有閱讀原文的鏈接,也不能識別二維碼,更不能發(fā)朋友圈。那么剩下的就是社群和線下二維碼兩個有效途徑了。

1、社群和微信好友。觀察君之前分享新媒體運(yùn)營時(shí)曾提過“新媒體三級火箭”的運(yùn)營思路,通過公眾號沉淀下來的社群和微信好友這時(shí)就非常有價(jià)值了,小程序是社群和微信好友便捷的“著陸頁”了。社群和個人號存在著互動不足、激活難的問題,通過小程序可以再次激活,甚至直接產(chǎn)生消費(fèi),就看怎么設(shè)計(jì)這個套路了。小程序所體現(xiàn)的價(jià)值和功能,也決定著分享傳播的效果。

2、線下二維碼,應(yīng)該是微信官方所提倡的。小程序的提出是基于“場景”和“服務(wù)”。舉個簡單的例子,早些年間,新東方收費(fèi)大廳,繳費(fèi)的人排隊(duì),那么如果有小程序二維碼,直接掃碼付費(fèi)報(bào)班,一個流程幾分鐘完成,不必要再排隊(duì),提升多少工作效率,當(dāng)然現(xiàn)在雖然還沒有二維碼,也不用排隊(duì)了。但是這種二維碼的引流,需要依賴的是客流量和門店數(shù)量,還有線下市場的能力。

3、公眾號。小程序還有一個入口,在公眾號介紹的下方,有小程序提醒,一個公眾號可以有五個小程序,想通過這個渠道給小程序?qū)Я?,前提是你得有一個大號。

所以摩拳擦掌的留學(xué)機(jī)構(gòu)們在做小程序之前,必須思考清楚,自己流量從哪里來?或者,看看那些留學(xué)類的App,他們的日活怎么樣?不否認(rèn),有些App技術(shù)還是很牛的。

那么留學(xué)機(jī)構(gòu)教育培訓(xùn)行業(yè)要不要做小程序呢?

無論是公眾號,還是小程序,微信的出發(fā)點(diǎn)是在幫助企業(yè)做品牌和提升客戶體驗(yàn),很多機(jī)構(gòu)投入人力和財(cái)力的目的就是奔著營銷而來,終兩手空空。從小程序的設(shè)計(jì)可以看出,微信做產(chǎn)品非??酥?,而留學(xué)機(jī)構(gòu)做新媒體也要有這種心態(tài),克制營銷的欲望,重視運(yùn)營、重視產(chǎn)品細(xì)節(jié),所期待的營銷效果是水到渠成的事情。

留學(xué)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)行業(yè)愛跟風(fēng)是常態(tài),別人做公眾號,我也做公眾號,但事實(shí)上自己并沒有原創(chuàng)內(nèi)容的能力,內(nèi)容完全靠轉(zhuǎn)載,并沒有實(shí)際價(jià)值,也不會帶來多大效果,反倒抱怨錯過紅利期。做小程序一樣,你可以花錢找外包做技術(shù),找個二流的產(chǎn)品經(jīng)理來配合實(shí)現(xiàn)你的創(chuàng)意,但這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,終和很多機(jī)構(gòu)的官網(wǎng)一樣,每天兩位數(shù)的訪問量,沒有任何實(shí)際意義。

所以,如果你有技術(shù),懂產(chǎn)品,又能搞好運(yùn)營,那就擼起袖子,加油干!如果你只是想占坑,沒具備相關(guān)能力和完整的運(yùn)營思路,還是先吃包辣條,冷靜一下吧。外包的技術(shù)+三流的產(chǎn)品+不入流的運(yùn)營,結(jié)不出什么好果子,強(qiáng)擼灰飛煙滅,小程序沒有紅利期,終考驗(yàn)的是產(chǎn)品能力和運(yùn)營能力。

留學(xué)機(jī)構(gòu),教育行業(yè)開發(fā)微信小程序的重點(diǎn)還在于自身的價(jià)值,小程序只是一款工具,所以大家不要對小程序的期望過高,他的功能可以媲美App,但是其真正的推廣效用則遠(yuǎn)不及App。所以留學(xué)機(jī)構(gòu),教育行業(yè)開發(fā)微信小程序可以,但是不要跟風(fēng),更不要盲目,只有自身價(jià)值有了,小程序才能錦上添花,縱觀小程序的價(jià)值還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“雪中送炭”的效果,當(dāng)然對于一些小型的線下行業(yè)(酒店,超市)作用還是蠻大的。

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